自认不够聪明,所以加倍努力。用真心对待学生,用真情感化学生,工作中自我加压,不断鞭策,严格要求,精益求精。本学年接了高三(2)班主任,带班伊始,他就给自己订立一个目标:把工作做实,把过程做细,以抓班级“精气神”做为抓手,以单科成绩提升为突破口,争创高考新的佳绩。接班后,他迅速熟悉学生和家长,了解学生的个性,掌握学生成长历程的资料,积累了大量的个性化案例,为实施个性化教育和班集体的创建打下坚实基础,得到家长的赞许。在班级管理上,以培养班级的“精气神”为抓手,明目标,树榜样,严要求,促变革,他以班为家,勤于下班,时时处处与学生在一起,与学生一起努力一起成长。在抓班级学习上,他以单科第一做为突破口,语数英齐头并进,取得了很好的效果,在多次重大考试中绝大多数学科的年级第一,班级平均分也是大多数学科位居年级首位;第一次选考和英语高考取得优异成绩,有技术满分的学生,还有多个学生取得高分,争取高考的有效得分,为高考成功奠定了良好基础。
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