“我是谁？”
我是一名人民教师。
是的，我是一名人民教师。从2004年大学毕业，走上三尺讲台，转眼已有16个年头，学高为师，身正为范。在前行的道路上，我在不断反思，怎样才算是一名合格的老师？怎样才能成为一名优秀的好老师？
“不忘初心，方得始终。”将教师工作视为理想，永不言弃。在我眼中，教师不是一份单纯的职业，而是一辈子让我陶醉于其中的人生追求。教师的工作是无疑是辛苦的。然而，我觉得当我站在讲台上“指点江山，激扬文字”的时候，那是幸福的；下课后，当我被学生围着谈天说地的时候，那也是幸福的；当我的教育成绩突出，获得了学生的肯定时，那更是幸福的。因此，我觉得作为一名教师，心中要有梦想，而这个梦想便是对教育的热爱和执着。
教育家陶行知说过：“捧着一颗心，不带半根草去。” 要成为好老师，我想，仁爱之心是基础。在教学中，我们应该尊重每一位学生，尊重学生的个性差异，以平等的目光看待他们，因材施教，因势利导，同时深入学生内心，善于发现每一个学生的长处和闪光点，包容学生的缺点和不足。在教学中关爱学生，用欣赏的眼光增强学生的信心，用诚信的心态树立学生的自尊，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往；作为教师，时刻把学生放在心上，时时、处处都为学生着想，把学生作为教育行为的出发点和归宿点。正如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我想，每个人的教育风格可以各显身手，但对学生的爱是永恒的主题。
作为教师，要率先垂范，以身作则，做到精心教书、潜心育人，要无愧于自己的职责，无愧于自己的使命。在教学中，不仅要教授学生书本知识，更要积极引导和帮助学生把握正确的人生方向，《礼记》中有云，“师也者，教之以事而喻诸德者也”，古往今来，但凡为师者都注重德才兼备，不仅教授学生“谋事之才”，更要传授学生“立世之德”，而传德尤为根本，因为老师心中的格局有多大，学生的格局便有多大。
同时，教师必须要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度和科学的教学方法，要有一种工匠精神。作为一名教师，不能满足于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，与时俱进，不断汲取新知识，更新自己的知识结构，积极回应新的挑战，追求卓越。只有这样，才能站在知识发展的前沿，实现自身的长远发展，并引导学生走向未来发展的人生之路。
放眼当今时代，这是一个文化多元、传媒发达的时代，而作为新时代的好教师更应该具备一种能力：既是教学能手，更是科研先锋。这样的教师，才是有可持续发展力的教师。因此在日常教育教学的同时，我们应该自主反思，自主研修，不忘初心，不断提高自身的教科研水平，促进专业的自我成长与发展，从而满足学生的个性化发展需求。做好学生的导师，为每一位诺中学子在成长的道路上保驾护航，确保每一位学生都得到关注，不让一个学生掉队。
《大学》中有说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”在第36个教师节到来之际，我更加深刻认识到，要成为一名优秀的人民教师，必须时刻学习，始终充满热忱，不忘初心，不负芳华！ 因为“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂！”
——竺辽妍
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