各区县(市)教育装备电教部门,各直属学校:
根据教育部《教育信息化2.0行动计划》和教育部办公厅《关于开展2018年度网络学习空间应用普及活动的通知》等相关要求,为进一步推动我市网络学习空间与教育教学的深度融合和创新应用,经研究,决定开展2019年度宁波市中小学优秀网络空间征集活动。现将有关事项通知如下:
一、总体目标
按照“普及应用、融合创新、示范推广”的原则,实现“一 校一师一人一空间”目标,推进网络学习空间的应用普及。以“互联网+教学”为主题,加快推进网络学习空间与教育教学的深度融合与应用创新,在全市范围内建成一批优秀网络空间。
二、活动对象
宁波智慧教育学习平台(http://www.nbsedu.com)注册的 教师、适龄学生和各级各类学校空间用户。
三、活动时间
2019年3月—11月。
四、申报条件
(一)教师特色教学空间
要求紧紧围绕教育教学实际,立足“小切口、深应用”,一个空间一个教学主题,利用空间(尤其是空间移动端)积极开展网络教学、资源共享、备课授课、家校互动、在线辅导等活动,并总结提炼形成典型应用案例,为全市教师网络教学空间的建设和应用提供范例。
(二)学生优秀学习空间
适龄学生(小学四年级及以上)根据自身学习与生活需求进行网络学习空间的个性化创建,利用空间参与课内外教学活动、研学活动,记录成长过程,展现学习成果、网络课程等,使网络学习空间成为中小学生利用信息技术开展学习活动的阵地。
(三)网络空间应用普及优秀学校
学校为师生营造泛在网络学习环境,利用网络学习空间组织开展多种形式的教育教学活动,让网络学习空间覆盖全体教师和全体适龄学生,促进网络学习空间与物理学习空间的融合互动。
五、组织实施
宁波市学校装备管理与电化教育中心负责本次活动的组织、指导、评审和省级推存工作。各区县(市)教育装备电教部门负责辖区内活动的组织、业务指导、应用推广和市级推荐工作。活动具体实施步骤及要求如下:
(一)教师特色教学空间
1.活动报名
4月10日开始,教师可在宁波智慧教育学习平台活动专区、 之江汇教育广场移动端活动专区等网络填报信息,参加本次特色教学空间评比活动,填报内容在市级审核验收前均可修改。报名截止时间由各区县(市)教育装备电教部门根据各地活动开展的实际情况确定,原则上不晚于5月10日。
鼓励2015-2018年度通过省级审核验收的特色空间、市级百千万工程的优秀教师空间的老师继续报名参加活动,持续深化空间建设和应用。
2.建设应用
4月10日至9月20日,教师根据活动相关要求进行空间的 建设和应用,具体要求见《2019年度教师特色教学空间评价指标》(附件1)。期间,各区县(市)教育装备电教部门及各直属学校可自行开展交流与应用推广。
3.推荐上报
9月21日至9月30日,各区县(市)教育装备电教部门、 各直属学校按照分配名额(附件2)线上完成教师特色教学空间 推荐工作。
4.审核表彰
10月上旬,宁波市学校装备管理与电化教育中心组织专家对各地各校推荐的教师空间进行审核,评定2019年度宁波市中小学教师特色教学空间名单并择优推荐参加省级评审。
(二)学生优秀学习空间
1.活动报名
4月20日开始,学生可在宁波智慧教育学习平台活动专区、 之江汇教育广场移动端等网络填报信息,参加本次优秀学习空间评比活动。报名截止时间由各区县(市)教育装备电教部门根据 各地活动开展的实际情况确定,原则上报名学生数应不低于平台统计区域内学生总数的5°%。
鼓励2018年度通过市级审核的优秀网络学习空间的学生继 续报名参加活动,持续深化空间建设。
2.建设应用
4月20日至11月10日,适龄学生可根据活动相关要求进行空间建设和应用,具体要求见《2019年度学生优秀学习空间评价指标》(附件3)。期间,各区县(市)教育装备电教部门及各直属学校可自行组织开展学生网络学习空间的互动交流及应用推广等相关活动。
3.推荐上报
11月11日至11月20日,各区县(市)教育装备电教部门、 各直属学校按照分配名额(附件4)线上完成学生优秀学习空间 推荐工作。
4.审核表彰
11月下旬,宁波市学校装备管理与电化教育中心将对各地各校推荐的学生空间进行审核,评定2019年度宁波市中小学学生优秀学习空间名单,并在活动专区进行展示。
(三)网络空间应用普及优秀学校
1.建设应用
3月至9月,创建学校可根据相关要求开展网络空间应用普 及相关活动,通过网络空间构建泛在学习环境,优化资源供给, 创新服务模式,促进资源共享,具体要求见《2019年度宁波市中小学网络学习空间应用普及优秀学校评价指标》(附件5)。9月中旬,学校根据评价指标开展自评工作,评估分数达到80分及以上,可向所属区县(市)教育装备电教部门提出申请,并填写《宁波市中小学网络学习空间应用普及优秀学校申报表》(附件 6),达到评估分数要求的直属学校可直接填写并上报申报表。
2.推荐上报
9月下旬,各区县(市)教育装备电教部门组织人员对申报 学校进行初评,并按照分配名额(附件7)择优推荐拟终评学校, 于10月1日前将区县汇总表(附件8,盖章扫描件)、学校申报 表(盖章扫描件)、学校申报材料(电子稿)一起报至市学校装备管理与电化教育中心。直属学校直接上报学校申报表(盖章扫描件)、学校申报材料(电子稿)。
3.审核表彰
10月上旬,宁波市学校装备管理与电化教育中心组织专家对各地各校推荐的网络空间应用普及学校进行评审,确定2019年度宁波市中小学网络空间应用普及优秀学校名单,同时结合省级精品空间网络同步课程建设情况,择优推荐参加省级评审。
六、其他事项
(一)声明事项
1.在之江汇教育广场空间、宁波智慧教育学习平台空间中上 传的内容不得有版权争议。若发现作品侵犯他人著作权或有任何不良信息内容,一经发现或举报,经核实将删除内容并取消参加活动资格并封禁帐号,相关责任由教师、学生及所在学校承担。
2.优秀网络空间征集活动参与者同意网络空间中所有资源 向省、市师生开放。
3.活动主办方及其运营服务团队将定期开展线上指导和线 下交流研讨活动,具体时间地点另行通知。本次活动将择优推荐师生参加全国教育教学信息化交流展示、全国网络学习空间普及等相关活动。
(二)报送方式
1.请各区县(市)教育装备电教部门、各直属学校明确活动负责人,于2019年3月20日前将活动负责人信息表(附件9) 报至宁波市学校装备管理与电化教育中心。
2.宁波市学校装备管理与电化教育中心联系人:吕斌,联系电话:0574-87680684,邮箱:nblubing@foxmail.com,通信地址:宁波市海曙区菱池街9号,邮编:315010。
3.活动运营服务支持:
教师特色教学空间服务QQ群号:309155254;
学生优秀学习空间服务QQ群号:132718369;
空间应用普及学校服务QQ群号:838270644;
服务站在线电话(9:00—20:00): 0574-55663190。
附件:1.2019年度教师特色教学空间评价指标
2.2019年度教师特色教学空间评价指标名额分配表
3.2019年度学生优秀学习空间评价指标
4.2019年度学生优秀学习空间名额分配表
5.2019年度网络学习空间应用普及优秀学校评价指标
6.2019年度网络学习空间应用普及优秀学校申报表
7.2019年度网络学习空间应用普及优秀学校名额分配表
8.2019年度网络学习空间应用普及优秀学校区县汇总表
9.2019年度宁波市中小学优秀网络空间征集活动负责人信息表
附件1
2019年度教师特色教学空间评价指标
评价指标 | 评价指标说明 | 分值说明 | 分值 | |
空间 建设 (30分) | 精品 资源 | 围绕空间主题,原创建设1门微课程,微课 视频数量不少于5个;要求微课资源在“展示空间”以“自定义-资源模块”或“视频模块”插件形式呈现。 “传播数”指在资源的生命周期内,被“传播”的用户数。“传播”操作包含用户对资源 进行下载、收藏、分享、评论、登录后浏览等操作,同一用户所有操作只记一次,不重复计数。 | 微课数量达到5个及以 上,得5分。每个微课 传播数达100及以上, 每个再得1分。 采用第三方链接在“展示空间”展示播放的不 给分。 专家评分。 | 10 |
资源 共享 | 空间资源体系化:在网盘中自建上传或从平 台中收藏引用资源成体系公开共享,资源内 容特色鲜明、切口小,与空间主题强相关; 资源目录和资源命名有规则,排列有序。 需要将空间网盘资源数量、资源原创性和资 源整理等情况说明在活动专题页内指定位置上传。 | 200条以下不给分; 200条以上,由专家评 分。 | 10 | |
资源 报送 | 报送原创优秀资源经省级审核通过的数量。 报名后计入。 | 每个1分,上限10分。 | 10 | |
教学 应用 (50分) | 课堂 教学 | 使用人人通空间教学端(包括PC端和移动 端)进行有效授课。报名后计入。 | 每次0.5分,每天上限 0.5分,每月上限5分。 | 20 |
教学 指导 | 每有效发布一次学习任务(包括导学发布、 在线检测、社区活动、活动广场等)。报名后 计入。 | 每次0.5分,每天上限 0.5分,每月上限5分。 | 20 | |
师生 互动 | 每有效完成一次师生(或家校)互动(包括 答疑、评价、讨论等)。报名后计入。 | 每次0.1分,每天上限 0.1 分。 | 5 | |
移动 占比 | 年度移动端使用经验值与年度经验值的比 值。 | 每增加10%得1分,上限5分。 | 5 | |
成果 实效 (20分) | 年度 经验 值 | 浙江教育资源公共服务平台个人年度经验 值。 | 按排名给分。 | 10 |
应用 典型 案例 | 从空间在课程资源开发、师生教学互动、家 校互动等角度提炼1个空间移动端的应用典 型案例,重点要介绍应用场景、解决的问题、 取得的效果,提炼空间移动端教学应用的典 型案例,字数不少于800字。典型案例材料 放在“学习成果”中以文稿形式发布,在活 动专题页内指定位置上传。 | 专家评分。 | 10 | |
总计 | 100 |
附件2
单位名称 | 特色教学空间 可推荐数(个) |
海曙 | 40 |
江北 | 40 |
镇海 | 40 |
北仑 | 40 |
鄞州 | 50 |
奉化 | 40 |
慈溪 | 60 |
佘姚 | 60 |
宁海 | 50 |
象山 | 40 |
大榭 | 20 |
东钱湖 | 20 |
高新区 | 20 |
杭州湾 | 20 |
直属 | 5/校 |
合计 | 710 |
2019年度学生优秀学习空间评价指标
展示空间(基础项目) | ||||||
评价指标 | 分值 | 分值说明 | 评选细则说明 | |||
主题特色 | 空间主题 | 10 | 专家评分 | 能围绕某一学习内容或兴趣爱好领域展开,要求切口小、特色鲜明 | ||
信息完善 | 5 | 平台统计 | 上传个人头像,加入学校及班级。完成以上两项得5分,限1次。 | |||
空间装扮 | 10 | 专家评分 | 背景设置、界面格局等有主题特色 | |||
学习成果 | 体系化 | 5 | 专家评分 | 通过梳理展示空间学习成果栏目,形成一定体系的学习成果目录结构。 | ||
成果数量 | 15 | 平台统计 | 通过上传学习成果、上传照片等有效操作。200条及以上15分; 200条以下按比例给分。【基于空间平台PC端或之江汇学生移动 端】 | |||
成果传播 | 10 | 平台统计 | 个人的原创学习成果文章每日传播1人记1次,每日分享他人成 果文章记1次,达到100次得10分,100条以下按比例给分。 | |||
应用实效 | 空间关注度 | 5 | 平台统计 | 空间被100人及以上加为好友得5分;100人以下按比例给分。 【基于空间平台PC端或之江汇学生移动端】 | ||
空间使用量 | 10 | 平台统计 | 活动期间登录空间次数达50次以上(含)10分,50次以下按比 例给分;【基于空间平台PC端或之江汇学生移动端】 | |||
空间访问量 | 10 | 平台统计 | 活动期间空间访问量500人及以上得10分,500人以下按比例给 分。【基于空间平台PC端或之江汇学生移动端】 | |||
空间故事 | 20 | 专家评分 | 结合学习空间建设的经历和体会,以“我与网络学习空间故事” 为主题写一篇图文并茂小短文,不少于300字,在活动专题页内 提报参赛成果文章。 | |||
空间学习(加分项目) | ||||||
评价指标 | 分值 | 分值说明 | 评选细则说明 | |||
学习应用 | 学习巩固 | 3/日 | 平台统计 | 活动期间完成老师发布的学习任务(完成导学、在线检测、 社区活动等),每次完成作业获得1分(不限制学科和发布 老师),每日限制3分。【基于空间平台PC端或之江汇学生 移动端】 | ||
家校互动 | 1~3/日 | 平台统计 | 活动期间与教师、同学、学生家长之间的互动(包括发消息、回复、答疑等),每日达到5位的得1分,达到10位得3分。 【基于空间平台PC端或之江汇学生移动端】 | |||
同步课程 | 活动结束 前统一确 认加分 | 平台统计 | 学生积极参之江汇教育广场同步课程学习,按省级评价指标 可获得相应网络学分。最终学生所得网络学分总数将等值转 化为本次活动分数,一次性计入总分。 | |||
兴趣爱好 | 参与活动 | 1/项/日 | 平台统计 | 活动期间参与之江汇在进行中的各项活动(如一起悦读、安 全教育、玩出名堂等)得1分。每项每日上限1分。【基于 空间平台PC端或之江汇学生移动端】 |
附件4
2019年度学生优秀学习空间名额分配表
单位名称 | 学生学习空间 可推荐数(个) |
海曙 | 600 |
江北 | 500 |
镇海 | 500 |
北仑 | 500 |
鄞州 | 700 |
奉化 | 500 |
慈溪 | 900 |
余姚 | 900 |
宁海 | 700 |
象山 | 500 |
大榭 | 50 |
东钱湖 | 60 |
高新区 | 80 |
杭州湾 | 100 |
直属 | 10/校 |
合计 | 6930 |
附件5
2019年度网络学习空间应用普及优秀学校评价指标
一级指标 | 二级指标 | 指标描述 |
空间建设 (20 分) | 机制保障 (5分) | 建立“一把手”责任制,校长带头开展网络学习空间的建设与应 用;制定教育信息化三年发展计划和保障制度;师生网络学习空 间应用的激励、考核、评价、督促、活动等推进机制有效 |
基础环境 (5分) | 学校信息化基础设施完善,网+端部署保障虚拟环境和物理环境 的有效融合。师生信息素养较好,网络安全意识和防护能力较好; 遵循数据上移、服务下沉原则;网络空间运行高效,访问快捷, 体验良好 | |
建设普及率 (10 分) | 完成全体教师网络学习空间应用培训,空间应用覆盖所有教师和 适龄学生;教师活跃空间比率不低于80°%,班级空间建设100°%; 具有教研、社团等特色空间;基本实现‘‘一人一空间”; | |
空间应用 (50 分) | 资源共享(10分) | 学校通过网络空间实现多渠道的资源供给;师生能通过空间获取 所需要的教育学习资源,校本资源要求进行资源分类、评价、分 享,实现资源为教与学应用服务; |
教学支持(10分) | 每年有至少2个全校性的常态化教育教学活动通过空间支撑线上 线下开展。教师利用空间备授课、活动组织实施、线上线下教学、 班级管理、预习、作业、答疑、自主学习、分享心得或参与其他 活动等 | |
学习交互(10分) | 网络化泛在学习普及;支持师生、师师、生生交互,促进交流共 享;积极参加网络同步课程学习; | |
决策评估(10分) | 学校管理者利用空间管理教育教学及教研等工作,支持电子政 务,查询学校办学、文化、德育、课程、教学、设施、师生等情 况;家长利用空间支持学校、班级、学生等校情学情查询,开展 家校互动 | |
创新案例(10分) | 实现精准教学,个性化推送与辅导;实现学生综合素质评价;大 数据在教育管理、科学决策、学生能力与身心发展诊断分析等1 个或几个方面与网络学习空间融合创新应用的典型案例。案例采 用1+1模式,即1篇文字材料和1个视频数字故。 | |
社会影响 及效果 (25 分) | 社会影响(15分) | 积极参加省、市各级师生网络空间建设活动,并有师生获奖。至 少1位老师加入区县级及以上空间应用推广讲师团 |
使用效果(10分) | 网络空间后台数据完善并定期维护,空间应用常态化,家校沟通 效果好; | |
材料规范 (5分) | 务实规范(5分) (5分) | 材料内容真实、规范、完整;逻辑清晰、主题突出、可读性高; 相关支撑材料全面,形式丰富,质量高,示范性强 |
附件6
2019年度网络学习空间应用普及优秀学校申报表
学校(盖章) | ||||||
负责人信息 | 姓名 | 职务 | 手机 | |||
联系人信息 | 姓名 | 职务 | 手机 | |||
空间地址 | ||||||
用户名 | 密码 | |||||
空间建设 情况 | ||||||
空间应用 情况 | ||||||
社会影响及效果 | ||||||
区县(市)装备电教部门推荐意见 | ||||||
市装备电教中心审核意见 |
附件7
2019年度网络学习空间应用普及优秀学校
名额分配表
单位名称 | 空间应用普及学校 可推荐数(个) |
海曙 | 3 |
江北 | 3 |
镇海 | 3 |
北仑 | 3 |
鄞州 | 4 |
奉化 | 3 |
慈溪 | 5 |
余姚 | 5 |
宁海 | 4 |
象山 | 3 |
大榭 | 1 |
东钱湖 | 1 |
高新区 | 1 |
杭州湾 | 1 |
直属 | 1/校 |
附件8
2019年度网络学习空间应用普及优秀学校
区县(市)汇总表
区县(市) | (盖章) | 联系人 | 联系电话 | ||||||
职务 | 电子邮箱 | ||||||||
学校 | 序号 | 学校名称 | 学校类型 | 学校负责人信息 | |||||
姓名 | 单位 | 职务 | 手机号码 | ||||||
1 | |||||||||
2 | |||||||||
3 | |||||||||
4 | |||||||||
5 |
附件9
2019年度宁波市中小学优秀网络空间征集活动
负责人信息表
区县(市)/直属学校 | 负责项目 | 姓名 | 手机 | 邮箱 | 平台帐号 | |
教师特色教学空间 | ||||||
学生优秀学习空间 | ||||||
网络空间应用普及优秀学校 |
注:请各区县(市)/直属学校于3月20日前活动负责人信息表发送至市装备电教中心吕斌老师处(220856@qq.com)
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