浙江大学贯彻落实教育对外开放战略，深入开展国际交流合作，与世界一流大学或顶尖学科开展深度合作办学，集聚国际优质高等教育资源，建设海宁国际校区，目前留学生规模位居全国前列。学校主动贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，适应中外学生趋同化管理的趋势，积极打造适应国际化办学需要的思想政治教育体系。
完善留学生教育管理体制。一是理顺和优化院校两级管理体制。成立了由分管校领导任组长的外国留学生管理工作委员会；依托国际教育学院对留学生进行教育管理，成立了分管副院长牵头的学院留学生安全稳定工作小组；部分具有特色留学生教育项目的专业院系成立了专职管理部门，从组织架构上夯实趋同化管理的基础。二是完善管理制度。针对留学生招生、在校学习、生活服务、涉外管理等方面，制定了一系列规章制度，并编发《浙江大学外国留学生手册》，确保制度宣传到位；将留学生教育管理纳入学校教学统一管理，实现中外学生共同选课、共同上课、共同考试，切实加强中外学生间的相互学习与交流；建立与专业院系的定期联系制度，把留学生日常学习生活与专业教育紧密结合。三是打造一支相对稳定、素质精良、专兼职相结合的管理队伍。国际教育学院现有9名一线工作人员，负责留学生的教育管理，着重加强对这支队伍的外语与外事知识培训；实行留学生动态月报，发挥管理干部和任课教师的信息员作用，及时发现留学生群体和个体的动态，并采取针对性措施，防止突发事件发生。
探索国际校区党建和思想政治工作模式。一是明确将思政理论课和形势政策课列入浙江大学爱丁堡大学联合学院、浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院等两个国际联合学院的人才培养方案，国际校区学生思政课学分不低于浙大其他学生。探索思政理论课大班授课、辅导员组织小班讨论的教学模式，聘请名师名家开展专题讲座，强化国情教育实践环节，引导学生掌握中国知识、了解中国社会、投身中国实践。二是发挥书院在思想政治工作中的独特优势。依托集生活、育人、管理、服务等功能于一体的住宿书院，构建由院长、资深导师、辅导员、兼职导师、生活导师组成的导师体系，充分发挥书院导师的思想教育和引导作用，形成有利于学生全面发展的社区支持环境。三是完善国际校区党建工作模式。按照院级党委的工作模式，在书院成立师生联合党支部，通过建立出国学生海外临时党支部等方式，实现了党组织全覆盖，加强党员发展和管理；完善合作伙伴、人员入口审核，坚持领导干部听课制度和引进教师的意识形态审核制度，加强阵地管理。
构建培养知华友华国际人才的工作格局。一是向留学生讲好中国故事，培育文化认同。加强面向留学生的全英文课程和双语课程建设，2016-2017学年全校共开设234个班次的全英文课程，通过《中国概况》《汉语》《跨文化管理》《跨文化交流》等课程，帮助留学生熟悉中国情况，提高汉语水平；通过“感知中国”“梦行浙江”、国际文化节等参观体验活动，使留学生加深对中国传统文化的认知，增进对中国人民的友谊；搭建跨文化交流平台，组织丰富多彩的社团活动，营造浓郁的国际化校园文化氛围。二是贴近学生实际，做好关爱帮扶。对于表现优秀的留学生予以表彰，树立良好榜样；对于经济有困难的留学生，通过助学金等形式给予帮助；对于学业确有困难经帮扶仍无改善的留学生，在低年级阶段通过学业能力测试及时予以劝退，避免长期滞留；邀请公安局外事民警开展多层次多方位的法律法规宣传教育，提高留学生的遵纪守法意识。三是打造适应外籍教师社会交流的国际化环境。成立教师工作部，进一步加强对外籍教师的管理和引导；通过“育人强师”全员培训等平台，加强对包括外籍教师在内的广大教师的思想引导。
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