老师们，同学们，上午好!
我是来自高二二班的雷金晶，今天，我演讲的主题是校园文明。
孔子曾说过：不学礼，无以立。一个人的文明与否，往往能折射出一个民族，一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。 清朝大臣李鸿章出使俄国，在一个公开场合恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。你们说，这难道不是一个不遵守社会文明的历史教训吗？
有人觉得，文明好像是一层虚伪的皮囊，只要内在品质好就行，不必在乎你的外在是否文明。我认为并非如此，内在品质与外在文明同等重要。有一句话说得好，“爱上一个人，始于颜值，忠于人品。”在这里，颜值就等同于我所说的文明礼貌。 如果说在最开始就被你不文明的言行举止给扼杀掉，怎么让人发现你的人品呢？早在春秋时代，富有智慧的古人就发表了自己对文明礼貌的看法：“文犹质也,质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。文质彬彬，然后君子。”意思是说，人的言行与品德是互为表里的关系，因此言行作为一个人的外在体现，更能直接地反映一个人的素质。良好的品德加上谨慎的言行，才能成为完整意义上的君子。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见学校图书馆中随处丢弃的废纸，饮料瓶，看见中午“饥不择食”奔饭的浩荡队伍，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人，行动的矮子”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟“爱其子择师而教之，于起身则耻师焉”又有什么区别呢？所以，我们要实践校园文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的言行举止上下功夫，就要告别不文明的行为。
对于如何使我们的校园环境变得更加文明，我们不必埋怨自己的力量太单薄，对学校环境的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗?可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。同学们，让我们行动起来，争当宁诺附中的酵母，让自己的酵素，在校园里起到应有的作用。我们不仅仅要让文明在纸上出现，更要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让文明与我们同行！
高二2班 雷金晶 导师 鄢秋平
高二2班雷金晶和她的导鄢秋平老师
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